Mehrsprachigkeit und Schreibförderung WiSe 2024/25, Kathrin Gade

Im Seminar werden der aktuelle erziehungswissenschaftliche Diskurs zur Mehrsprachigkeit vorgestellt sowie Unterrichtssequenzen geplant, die die individuellen Lernvoraussetzungen von mehrsprachigen Kindern und Jugendlichen vor allem in Schreibprozessen berücksichtigen. Da sich die Gestaltung unterrichtlicher Lehr- und Lernszenarien unter dem Einfluss digitaler Transformationsprozesse im Bildungswesen derzeit stetig verändert, werden auch die Einsatzmöglichkeiten verschiedener digitaler Formate besprochen.

Kurs im HIS-LSF