Das Seminar bietet umfassende Einblicke in die Ergebnisse der empirischen Unterrichtsforschung und pädagogische Erkenntnisse zum Umgang mit sprachlicher Vielfalt im Unterricht. Es fördert die Entwicklung praktischer Handlungskompetenzen und diagnostischer Fähigkeiten im Hinblick auf Lehr- und Lernsituationen, beispielsweise durch die intensive Bearbeitung von Fallstudien und die Analyse von Unterrichtsvideos.

Kurs im HIS-LSF

Semester: WiSe 2024/25