Ansätze literarischen Textverstehens WS 2019/20, Constanze Bartsch, Ina Henke

Im Seminar werden zentrale Ansätze des literarischen Textverstehens vorgestellt und diskutiert: In der Literaturdidaktik gibt es aktuell noch kein konsensfähiges Modell des literarischen Textverstehens. So besteht auch wenig Einigkeit darüber, ob literarische Textverstehensmodelle eher kompetenzorientiert gedacht oder ob sie eher auf die ästhetische Erfahrbarkeit von Literarizität in einem ganzheitlichen Sinne ausgerichtet sein sollen. Ausgewählte Ansätze und Modelle sollen zudem an geeignetem Material erprobt werden.

Kurs im HIS-LSF