Auf 50 Studierende begrenzte Teilnehmerzahl, Anmeldung erforderlich!

Der Diskurs über die Pädagogik der frühen Kindheit macht die Bedeutung der Interaktion zwischen Erzieherin und Kind zentral. Dabei geraten oftmals die Dinge aus dem Blick, obwohl sie in der Praxis der Kindertagesbetreuung einen offensichtlichen Stellenwert haben. Das Seminar setzt sich mit der Bedeutsamkeit nicht humaner Akteure für die Pädagogik der frühen Kindheit auseinander, indem es nach Möglichkeiten fragt, diese zu theoretisieren, relevante Forschungsprojekte vorstellt und Beobachtungen aus dem Alltag einer Nursery School in England analysiert.

Kurs im HIS-LSF

Semester: SoSe 2019