Soziologische Begründungen des fachdidaktischen Prinzips "Handlungsorientierter Unterricht" Roland Schindler

Das fachdidaktische Prinzip des "Handlungsorientierten Unterrichts" erfreut sich wachsenden In-teresses. Doch läßt es sich wirklich sinnvoll begründen? In diesem Seminar wollen wir uns mit der soziologischen Zeitdiagnose (u.a. Erfahrungsverlust in der Kindheit, Medienorientierung der Kin-der, Verinselung des Alltags) beschäftigen, den soziologischen Konstruktivismus als theoretischen Hintergrund des "Handlungsorientierten Unterrichts" näher betrachten und die Frage nach der Vereinbarung des fachdidaktischen Konzepts mit der Selektionsfunktion der Schule überprüfen.

Kurs im HIS-LSF