Die interaktiv gestaltete Vorlesung führt in einem ersten Teil in Paradigmen, Prinzipien und Kontroversen der Didaktik der Philosophie und Ethik ein: Problemorientierung, Urteilsbildung, Werteorientierung und –vermittlung, Kompetenzorientierung, Methodenpluralismus. Im zweiten Teil werden Möglichkeiten, Chancen und Grenzen der fachlichen Arbeit mit diskursiven und präsentativen Medien im Philosophieunterricht exemplarisch präsentiert und diskutiert. Sowohl die fachdidaktische Theoriebildung als auch praxisorientierte Umsetzungsfragen werden jeweils mit Blick auf den Unterricht in der Sekundarstufe I und II ausdifferenziert. Im dritten Teil der Vorlesung werden weitere Themen- und Forschungsfelder der Philosophiedidaktik vorgestellt, bspw. Fragen der Bildungsphilosophie, der empirischen Forschung oder auch des „Philosophierens mit Kindern“.
- Lehrende/r: Christian Thein