Lernunterstützung - Clip 15

Überprüfen einer Schülervorstellung zur Bedeutung der Luft - „Hier ist auch Luft drin und trotzdem geht es unter.“ - Die Schülerinnen und Schüler überprüfen die Vermutung, dass ein Schiff schwimmt, weil es Luft enthält (Schwimmen, 4. UE, 2. Dstd.).

Kontextinformationen

Dieser Clip stammt aus einer Unterrichtseinheit mit vier Doppelstunden zum Thema „Schwimmen und Sinken“. Der Unterricht wurde in einer vierten Klasse durchgeführt. In der Unterrichtseinheit wird erarbeitet, warum „ein riesiges, schweres Schiff aus Metall im Wasser nicht untergeht“. Dazu wird thematisiert, welche Gegenstände schwimmen oder sinken, warum verschiedene gleich große Würfel aus unterschiedlichem Material teils schwimmen und teils sinken und warum ein Metallwürfel im Vergleich zu einem Wachswürfel des gleichen Volumens viel schwerer ist. Der Clip läuft von Minute 15:22 bis 18:24 der zweiten Doppelstunde dieser Unterrichtseinheit. Das Ziel dieser Unterrichtsstunde ist es, mit den SuS zu erarbeiten, dass es vom Material eines Gegenstandes abhängt, ob dieser schwimmt oder sinkt. In der vorherigen Unterrichtsstunde haben die SuS ihre Vermutungen zur Frage, warum ein ,,riesiges schweres Schiff aus Metall nicht untergeht, selbständig anhand von Experimenten überprüft. In dieser Unterrichtsstunde sollen die SuS nun im Gesprächskreis die Ergebnisse ihrer Experimente berichten und erläutern, ob sich ihre Vermutungen bestätigt haben. Der Clip beginnt, als eine Schülerin sich zu der Vermutung, es liegt an der Luft im Schiff, dass dieses nicht untergeht, äußert.

Möglicher Analysefokus

Dieser Clip eignet sich u.a. zur Analyse hinsichtlich des Aspekts „das Erkennen von Unzulänglichkeiten in der Vorstellungen der Lernenden herbeiführen“.

Lernunterstützung - Clip 15

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Möglicher Analysefokus

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