Wie hängen Verdrängung und Auftrieb zusammen?

Dritte Unterrichtseinheit zum Thema Schwimmen und Sinken:

Das Schwimmen eines Schiffes durch Verdrängung und Auftrieb erklären (Klasse 3)

Beschreibung der dritten Doppelstunde

Zu Beginn der Doppelstunde werden die Versuchsmaterialien der vorangegangenen Stunde in den Stuhlkreis gelegt, und der „Topf-Versuch“ wird erneut vorgeführt. Die SuS formulieren in Partnerarbeit Aussagen, die ihre bisherigen Erkenntnisse zu den Phänomenen Auftrieb und Verdrängung zusammenfassen, und lesen diese anschließend der Klasse vor. In einer weiteren Partnerarbeit (Arbeitsauftrag: Verändert die Knetmasse so, dass sie schwimmt und möglichst viele Murmeln transportieren kann) sollen die SuS durch Experimentieren den Zusammenhang zwischen Verdrängung, Auftrieb und der Transportfähigkeit von Schiffen entdecken (Je mehr Wasser verdrängt wird, umso mehr Wasser drängt an seinen Platz zurück, umso stärker „drückt“ das Wasser das Schiff nach oben und umso mehr kann es tragen). In der abschließenden Reflexion diskutieren und begründen die SuS, was es beim Bau eines Knetbootes zu beachten gilt. Die Stunde schließt damit, dass die SuS die gewonnenen Erkenntnisse in Einzelarbeit auf einem Arbeitsblatt notieren.

Tags

Art des Videos

U · Unterrichtsfilm

Perspektive

KL · Klasse

Unterrichtsthemen

TH1 · Schwimmen / Sinken

Klassenstufe

KS3 · Klasse 3

Analyseschwerpunkt

KF · Klassenführung