Tischgruppen-Perspektive der 1. Doppelstunde der 2. Unterrichtseinheit zum Thema Luft und Luftdruck:
Luftdruck und Vakuum entdecken (Klasse 4)
Thema der 1. Doppelstunde:
Wir entdecken das „Nichts“ – Auf den Spuren Otto von Guerickes
Zu dieser Doppelstunde können Sie auch die Klassenperspektive und die Schüler-Lehrer-Perspektive mit weiteren Informationen zum Verlauf der Stunde aufrufen. Das folgende Video zeigt die erste von zwei Tischgruppenarbeitsphasen dieser Doppelstunde. Die Links zu den anderen Videos derselben Doppelstunde finden Sie in der rechten Leiste.
Thema des 1. Tischgruppenvideos:
Gruppenarbeit zur Herstellung eines „luftleeren“ Raumes
Einordnung des 1. Tischgruppenvideos in den Unterrichtsverlauf:
Im Zentrum der Unterrichtsstunde steht die Frage, ob es Räume ohne Luft gibt. Nach der Wiederholung des Inhalts der letzten Stunden, erzählt die Lehrerin von Otto von Guericke und seiner Idee zur Herstellung eines luftleeren Raums. In der folgenden Arbeitsphase sollen die Schülerinnen und Schüler (SuS) versuchen, Räume ohne Luft herzustellen. Die Lehrerin zeigt ihnen Materialien, die ihnen dazu zur Verfügung stehen. Vor der Erarbeitungsphase sammelt die Lehrerin erste Ideen zur Vorgehensweise der SuS.
Beschreibung des 1. Tischgruppenvideos der 1. Doppelstunde:
Das Video beginnt, als die SuS in Gruppenarbeit versuchen Räume „ohne“ Luft herzustellen. Die Szene stammt aus der ersten Erarbeitungsphase der Doppelstunde (Minute 14:16 bis 48:30). Die SuS sollen mit den zur Verfügung stehenden Materialien (z.B. Flaschen, Luftballons, Vakuumpumpe) Räume ohne (oder mit weniger) Luft herstellen. Dabei sollen die SuS ihre Vorgehensweise bei den Versuchen sowie ihre Beobachtungen und erste Vermutungen in ihrem Heft festhalten. Bei ihrer Arbeit werden die SuS von der Lehrerin unterstützt.
Für die Experimentierphase haben die SuS etwa 30 Minuten Zeit.
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