Erste Unterrichtseinheit zum Thema Aggregatzustände:
Aggregatzustände und ihre Übergänge – Übertragung auf den Wasserkreislauf (Klasse 3)
Beschreibung der dritten Doppelstunde
Nach einer kurzen Wiederholung der Ergebnisse der vorangegangenen Stunde beginnt die Lehrperson mit einem Impuls in Form einer Demonstration (ein mit einer Klarsichtfolie abgedecktes Wasserglas; an der Folie hängen Tröpfchen). Die SuS äußern ihr Vorwissen zum Phänomen der Kondensation. Im Rahmen einer Gruppenarbeit überprüfen sie anhand verschiedener Versuche, welche Bedingungen vorherrschen müssen, damit aus Wasserdampf wieder flüssiges Wasser wird. Gemeinsam werden die Versuche reflektiert und die Temperatur als entscheidender Einflussfaktor für die Kondensation herausgestellt. Anschließend werden die verschiedenen Übergänge zwischen den Aggregatzuständen des Wassers an der Tafel zusammengefasst. Anhand eines ‚Miniatur-Wasserkreislaufs’ (mit Moos und Wasser gefülltes Glas, das mit einer Klarsichtfolie verschlossen ist) werden die erworbenen Kenntnisse zur Verdunstung und Kondensation auf den Wasserkreislauf der Erde übertragen. Nach einer gemeinsamen Erarbeitung und Visualisierung des Wasserkreislaufs der Erde an der Tafel, schließt die Stunde damit, dass die SuS ein Arbeitsblatt zum Wasserkreislauf bearbeiten.
Tags
- Art des Videos
- U · Unterrichtsfilm
- Perspektive
- SL · Schüler-Lehrer
- Unterrichtsthemen
- TH2 · Aggregatzustände
- Klassenstufe
- KS3 · Klasse 3
- Analyseschwerpunkt
- LU · Lernunterstützung
