Lernunterstützung - Luft - 2. Unterrichtseinheit - Szene 12

Erarbeitung – Versuche zur Frage „Was passiert, wenn ich Luft wegnehme?“ durchführen - Die Schülerinnen und Schüler führen Versuche durch und beobachten, welche Auswirkungen die Luftdruckveränderungen inner- und außerhalb von Objekten haben. (Luft, 4. Klasse, 3. Doppelstunde)

Kontextinformationen

Die Szene stammt aus einer Unterrichtseinheit mit drei Doppelstunden (DS) zum Thema „Luftdruck und Vakuum“. Der Unterricht wurde in einer vierten Klasse durchgeführt.
In der 1. DS versuchen die Schülerinnen und Schüler (SuS) ausgehend von der Erzählung der Lehrperson (LP) über Otto von Guericke und seiner Frage, ob es überall Luft gibt, in einer freien Experimentierphase einen Raum mit möglichst wenig Luft herzustellen. Anschließend stellen die SuS die entdeckten Möglichkeiten, ein relatives Vakuum durch Wegdrücken, Aussaugen oder Herauspumpen herzustellen, der Klasse vor.
In der 2. DS setzen sich die SuS mit Hilfe von Texten mit dem historischen Experiment „Die Magdeburger Halbkugeln" auseinander. Mit zwei Saugglocken („Pömpel“) können die SuS diesen Versuch „im Kleinen“ nachspielen und so selbst die Wirkung der von außen drückenden Luft erfahren. In einem Film verfolgen sie zudem den historischen Versuch.
In der 3. DS geht es darum, die Auswirkungen der drückenden Luft sichtbar und erfahrbar zu machen. Dies geschieht, indem bei verschiedenen Versuchen auf unterschiedliche Weise aus Gefäßen/Räumen Luft entnommen wird. Die beobachtbaren Effekte machen das Wechselspiel von lnnen- und Außendruck deutlich, das aus dem Gleichgewicht gerät, wenn innen oder außen Luft entnommen wird.
Ziel der 3. DS ist es, dass die SuS die Auswirkungen von Luftdruckveränderungen inner- und außerhalb von Objekten erfahren und die entsprechenden Zusammenhänge erklären können (Wird innere Luft entfernt, dann „gewinnt“ die äußere Luft und drückt den Gegenstand zusammen; wird äußere Luft entfernt, „gewinnt“ die innere Luft und der Gegenstand kann sich ausdehnen).

Szene
Die SuS führen Versuche durch und beobachten, was die Luftdruckänderungen inner- und außerhalb von Objekten für Auswirkungen haben. Sie kommentieren die Ergebnisse der Versuche und halten einzelne Ergebnisse fest. Sechs Versuche werden gruppenweise durchgeführt:
Luft aus Plastikflasche „entnehmen“;
Becher an den Mund halten und einatmen;
Saughaken auf Platte drücken;
Ausgussreiniger (Pömpel) auf Tisch drücken;
Luftballon im Glas, Luft aus Glas pumpen;
Schokokuss in Glas, Luft aus dem Glas pumpen

Das Video zeigt fünf voneinander unabhängige Situationen (a bis e), in denen die LP die SuS mit Impulsen, Rückfragen, beim Erproben und beim Dokumentieren der Beobachtungen unterstützt.
Die Szene erstreckt sich über die gesamte 3. DS.

Lehrpersonen-Handeln
Die LP begleitet die SuS bei der Durchführung der Versuche, gibt weitere Anleitungen und individuelle Hilfestellungen, stellt Fragen und unterstützt die Durchführung der Versuche. Sie leitet die SuS an, die Beobachtungen zu formulieren und die Ergebnisse zu dokumentieren.

Möglicher Analysefokus

Einen vollständigen Analyseauftrag können Sie als PDF herunterladen:Analyseauftrag und Kontextinformationen
Diese Unterrichtseinheit eignet sich u.a. zur Analyse folgender Aspekte:

Unterrichtsphasen: Erarbeitung
Formen der Lernunterstützung: Vorstellungen weiterentwickeln; Austausch über Vorstellungen und Konzepte anregen; Hervorheben; Zusammenfassen
Aktivitäten der SuS: Erkunden, Explorieren, Überprüfen, Anwenden
Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten: Diagnostizieren von Schülervorstellungen
Unterrichtsthemen: Luft
Klassenstufe: Klasse 4

Lernunterstützung - Luft - 2. Unterrichtseinheit - Szene 12

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