Lernunterstützung - Luft - 2. Unterrichtseinheit - Szene 10

Reflexion – Erkenntnisse der Lernenden zusammenführen, Überblick verschaffen - Im Klassengespräch werden Ergebnisse aus der bisherigen Auseinandersetzung mit den Experimenten von Otto von Guericke zusammengetragen und geklärt. (Luft, 4. Klasse, 2. Doppelstunde)

Kontextinformationen

Die Szene stammt aus einer Unterrichtseinheit mit drei Doppelstunden (DS) zum Thema „Luftdruck und Vakuum“. Der Unterricht wurde in einer vierten Klasse durchgeführt.
In der 1. DS versuchen die Schülerinnen und Schüler (SuS) ausgehend von der Erzählung der Lehrperson (LP) über Otto von Guericke und seiner Frage, ob es überall Luft gibt, in einer freien Experimentierphase einen Raum mit möglichst wenig Luft herzustellen. Anschließend stellen die SuS die entdeckten Möglichkeiten, ein relatives Vakuum durch Wegdrücken, Aussaugen oder Herauspumpen herzustellen, der Klasse vor.
In der 2. DS setzen sich die Kinder mit Hilfe von Texten mit dem historischen Experiment „Die Magdeburger Halbkugeln" auseinander. Mit zwei Saugglocken („Pömpel“) können die Kinder diesen Versuch „im Kleinen“ nachspielen und so selbst die Wirkung der von außen drückenden Luft erfahren. In einem Film verfolgen sie zudem den historischen Versuch.
In der 3. DS geht es darum, die Auswirkungen der drückenden Luft sichtbar und erfahrbar zu machen. Dies geschieht, indem bei verschiedenen Versuchen auf unterschiedliche Weise aus Gefäßen/Räumen Luft entnommen wird. Die beobachtbaren Effekte machen das Wechselspiel von lnnen- und Außendruck deutlich, das aus dem Gleichgewicht gerät, wenn innen oder außen Luft entnommen wird.
Ziel der 2. DS ist es, dass die SuS das berühmte Experimente des Forschers Otto von Guericke mit den Pferden verstehen und nachvollziehen können, wie durch unterschiedlichen Druck der Luft inner- und außerhalb eines abgeschlossenen Raumes enorme Kräfte entstehen können. Die SuS sollen vermuten und begründen, ob die Pferde die Halbkugeln trennen können oder nicht.

Szene
Im Klassengespräch werden abschließend Ergebnisse aus der bisherigen Auseinandersetzung mit den Experimenten von Otto von Guericke (Text, Bilder, genannte Argumente, Film) zusammengetragen und geklärt.
Die Szene läuft von 37:13 bis 42:55 der 2. DS.

Lehrpersonen-Handeln
Die LP arrangiert das Klassengespräch und unterstützt die SuS beim Einbringen, Ordnen und Klären von Erkenntnissen.

Möglicher Analysefokus

Einen vollständigen Analyseauftrag können Sie als PDF herunterladen:Analyseauftrag und Kontextinformationen
Diese Unterrichtseinheit eignet sich u.a. zur Analyse folgender Aspekte:
  • Unterrichtsphasen: Reflexion
  • Formen der Lernunterstützung: Vorstellungen weiterentwickeln; auf sprachliche Klarheit achten; Hervorheben; Zusammenfassen; Veranschaulichen
  • Aktivitäten der SuS: Erschließen und Bearbeiten von Informationen; Einbringen und Austauschen von Erfahrungen und Ergebnissen
  • Unterrichtsthemen: Luft
  • Klassenstufe: Klasse 4

Tags

Art des Videos
S · Szene (Lernarrangement)
Perspektive
SL · Schüler-Lehrer
Unterrichtsthemen
TH4 · Luft
Klassenstufe
KS4 · Klasse 4
Unterrichtsphasen
UP3 · Reflexion
Unterrichtsaktivität
UA2 · Unterrichtsgespräch
Analyseschwerpunkt
LU · Lernunterstützung
LU: Kognitive Aktivierung
KA3 · Vorstellungen aufbauen bzw. weiterentwickeln
LU: Inhaltliche Strukturierung
IS3 · Auf sprachliche Klarheit achten
IS4 · Hervorheben
IS5 · Zusammenfassen
IS6 · Veranschaulichen
LU: Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler
AS1 · Erschließen und Bearbeiten von Informationen
AS4 · Einbringen und Austauschen von Erfahrungen und Ergebnissen