Lernunterstützung – Brücken – 1. Unterrichtseinheit – Szene 1

Einstieg – Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler zusammentragen - Die Schülerinnen und Schüler berichten von ihren Vorstellungen, wie Menschen früher Flüsse überquert haben. Die Ideen der Kinder werden gesammelt. (Brücken, 2. Klasse, 1. Doppelstunde)

Kontextinformationen

Diese Szene stammt aus einer Unterrichtseinheit mit zwei Doppelstunden (DS) zum Thema „Brücken und was sie stabil macht“. Der Unterricht wurde in einer zweiten Klasse durchgeführt.
In der 1. DS beschreiben die Schülerinnen und Schüler (SuS) ihre Vorstellungen davon, wie Menschen früher Flüsse überquert haben. Die Kinder bauen Brückenkonstruktionen mit und ohne Stützen und lernen die notwendigen Begrifflichkeiten kennen. Sie entdecken explorierend das Prinzip der Kragbogenbrücke und besprechen deren Tragfähigkeit.
In der 2. DS erhöhen die SuS die Stabilität der Kragbogenbrücke durch Gegengewichte und erkunden die Funktion von Gegengewichten am Beispiel eines Zauberkartons. (Gewicht und Gegengewicht, Hebelprinzip).
Ziel der 1. DS ist, dass die SuS Brücken mit und ohne Stützen konstruieren und letztere zu stabilisieren. Dabei sollen die SuS erkennen, wie das Kippen der Steine verläuft. Zudem lernen sie die fachlichen Begrifflichkeiten zur Balkenbrücke kennen.

Szene
Die SuS berichten von ihren Vorstellungen, wie Menschen früher Flüsse überquert haben. Die Ideen der Kinder werden gesammelt.
Die Szene läuft von 05:26 bis 08:57 der 1. DS.

Lehrpersonen-Handeln
Die LP unterstützt die SuS beim Zusammentragen ihrer Vorstellungen. Sie hebt wichtige Aussagen heraus und stellt Rückfragen.

Möglicher Analysefokus

Einen vollständigen Analyseauftrag können Sie als PDF herunterladen: Analyseauftrag und Kontextinformationen
Diese Unterrichtseinheit eignet sich u.a. zur Analyse folgender Aspekte:
  • Unterrichtsphasen: Einstieg
  • Formen der Lernunterstützung: Vorhandene Vorstellungen erschließen; Austausch über Vorstellungen und Konzepte anregen; Hervorheben; Zusammenfassen
  • Aktivitäten der SuS: Einbringen und Austauschen von Erfahrungen und Ergebnissen
  • Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten: Diagnostizieren von Schülervorstellungen
  • Unterrichtsthemen: Brücken
  • Klassenstufe: Klasse 2

Tags

Art des Videos
S · Szene (Lernarrangement)
Perspektive
SL · Schüler-Lehrer
Unterrichtsthemen
TH3 · Brücken
Klassenstufe
KS2 · Klasse 2
Unterrichtsphasen
UP1 · Einstieg
Unterrichtsaktivität
UA2 · Unterrichtsgespräch
Analyseschwerpunkt
LU · Lernunterstützung
LU: Kognitive Aktivierung
KA1 · Vorhandene Vorstellungen erschließen
KA5 · Austausch über Vorstellungen und Konzepte anregen
LU: Inhaltliche Strukturierung
IS4 · Hervorheben
IS5 · Zusammenfassen
LU: Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler
AS4 · Einbringen und Austauschen von Erfahrungen und Ergebnissen
LU: Schülervorstellungen und Lernschwierigkeiten
SL1 · Diagnostizieren von Schülervorstellungen