Tischgruppen-Perspektive der 1. Doppelstunde der 1. Unterrichtseinheit zum Thema Schall:
Schall - was ist das? (Klasse 4)
Thema der 1. Doppelstunde:
Wie entsteht Schall?
Thema des Tischgruppenvideos:
Gruppenarbeit zur Frage „Wie entsteht Schall?“
Einordnung des Tischgruppenvideos in den Unterrichtsverlauf:
Im Zentrum der Unterrichtsstunde steht die Frage, wie Schall erzeugt werden kann. Zu Beginn der Stunde wiederholt die Lehrerin mit den Schülern und Schülerinnen (SuS) das Vorgehen eines Forschers. Anschließend demonstriert die Lehrerin den SuS einen kurzen Versuch (Weinglas zum Klingen bringen). Die Lehrerin sammelt Vermutungen der SuS zu dem Phänomen und anschließend Fragen der SuS zum Thema „Schall“. Eine dieser Fragen („Wie entsteht Schall?“) soll im weiteren Verlauf der Stunde untersucht werden.
Zu dieser Doppelstunde können Sie auch die Klassenperspektive und die Schüler-Lehrer-Perspektive mit weiteren Informationen zum Verlauf der Stunde aufrufen. Das folgende Video zeigt eine Tischgruppenarbeitsphase dieser Doppelstunde. Die Links zu den anderen Videos derselben Doppelstunde finden Sie in der rechten Leiste.
Beschreibung des Tischgruppenvideos der 1. Doppelstunde:
Das Video beginnt, als die SuS sich wieder an ihre Gruppentische gesetzt haben. Die Szene erstreckt sich sowohl über die Erarbeitungsphase als auch über die Vertiefungsphase der Doppelstunde (Minute 31:36 bis 01:01:46). Die Lehrerin erklärt den SuS zunächst das auszufüllende Arbeitsblatt und zeigt ihnen die bereitliegenden Materialien. Die SuS sollen vermuten, wie Schall entsteht und wie man diesen mit den vorhandenen Materialien erzeugen kann. Danach füllen sie in Partnerarbeit das Arbeitsblatt aus. Hierfür haben die SuS ca. drei Minuten Zeit. Daran anschließend stellen die SuS ihre Ideen zur Schallerzeugung im Plenum vor.
Danach erklärt die Lehrerin den SuS das weitere Vorgehen. In Kleingruppen überprüfen die SuS ihre Vermutungen mit den mitgebrachten Materialien, wobei sie von der Lehrerin unterstützt werden.
Für das Überprüfen der Vermutungen in Kleingruppen stehen etwa 15 Minuten zur Verfügung.
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