Islamischer Religionsunterricht an öffentlichen Schulen als multifaktorielle Problematik und Chance
Schlagworte:
Islamischer Religionsunterricht, Interkulturelle Pädagogik, Islamkunde, Alevitischer Religionsunterricht, bekenntnisorientierter Islamunterricht, Centrum für Religiöse Studien, Deutsche Islam KonferenzÜber dieses Buch
Entfremdung trotz Integration? Die wachsende Distanz zwischen den Religionen lässt sich generell nur auf Basis echter gegenseitiger Anerkennung überwinden. Eine Anerkennung, die im Zuge der Diskussion um einen Islamischen Religionsunterricht wiederkehrend thematisiert wird und die Schule als Bildungsstätte der kommenden Generation zum eigentlichen Brennpunkt der aufbrechenden Probleme macht. Seit fast drei Jahrzehnten wird über Islamischen Religionsunterricht an deutschen Schulen diskutiert. Eine einheitliche Lösung dieses Problems hat es, trotz allseits verkündigter, offenbar vorhandener Zustimmung, noch nicht gegeben. Trotz zahlreicher Absichtserklärungen ist es bislang keinem Bundesland gelungen, einen ordentlichen Islamischen Religionsunterricht flächendeckend einzuführen. Die Gründe für das zögerliche Vorgehen in diesem Bereich sind vielfältig. Doch scheinen sich aus zahlreichen Aspekten auch echte Chancen eines Islamischen Religionsunterrichts zu ergeben.
Permalink
https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-22419498728
ISBN
978-3-8405-0057-2
Paperback, 140 Seiten
