• 2024
• 2023
• 2022
• 2021
• 2020
• 2019
• 2018
• 2017
• 2016
• 2015
• 2014
• 2011
• 2009
• 2008

2024

• Stanik, T.; Rott, K. 2024. ‘Videoberatungen im Beratungsangebot der Bundesagentur für Arbeit – Ergebnisse einer Mixed-Method-Studie. In: Zeitschrift für Weiterbildungsforschung.’ Zeitschrift für Weiterbildungsforschung 47, № 1: 29–46. doi: 10.1007/s40955-024-00270-4.
• Stanik, T. 2024. ‘Weiterbildungsberatung – Formate, Anbieter, Typen.’ In Arbeitgeber kompetent beraten. Impulse von der Wissenschaft für die Praxis, edited by Jedrzejczyk, P.; Moritz, R.; de Pinto, M., 191–196. Bielefeld: wbv Publikation.
• Freiling, T.; Moritz, R.; Stanik, T. 2024. ‘Qualifizierungsberatung der Bundesagentur für Arbeit als Dienstleistung für Arbeitgeberkunden – Aktuelle Erkenntnisse und zukünftige Herausforderungen für die Beratungspraxis.’ In Arbeitgeber kompetent beraten. Impulse von der Wissenschaft für die Praxis, edited by Jedrzejczyk, P.;Moritz, R.;de Pinto, M., 197–208. Bielefeld: wbv Publikation.
• Stanik, T.; Peter, C., W. 2024. ‘Qualität in der Bildungsberatung.’ In Handbuch Qualität in pädagogischen Feldern. Diskurse. Theoretische Grundlagen. Empirische Beiträge. Kritische Einwürfe, edited by Betz, T., Feldhoff, T., Bauer, P., Schmidt, U., Schmidt-Hertha, B., 1–15. Wiesbaden: Springer VS. doi: 10.1007/978-3-658-40471-0_39-1.
• Freiling, T.; Stanik, T.; Moritz, M.; Käpplinger, B.; Reuter, M.; Dietz, C. 2024. Qualifizierungsberatung von Betrieben in der Bundesagentur für Arbeit. Eine multiperspektivische, empirische Standortbestimmung. Bielefeld: wbv Publikation. doi: 10.3278/9783763977154 .

2023

• Stanik, T. 2023. ‘Videoberatung – Merkmale, Anforderungen, (ungenutzte) Potenziale in der beruflichen Beratung.’ In Berufliche Orientierung und Beratung. Aktuelle Herausforderungen und digitale Unterstützungsmöglichkeiten., edited by Knickrehm, B.; Fletemeyer, T.; Ertelt.J, 373–383. Wiesbaden: Springer VS.
• Stanik, T. 2023. ‘Unterricht.’ In Wörterbuch Erwachsenenbildung, edited by Arnold, R; Nuissl, E; Schrader, J.;, 415. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. doi: 10.35468/wbeb2022-279.
• Stanik, T. 2023. ‘Lehr-/Lernziele.’ In Wörterbuch Erwachsenenbildung, edited by Arnold, R.; Nuissl, E.; Schrader, J.;, 262. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.
• Stanik, T. 2023. ‘Traditionelle Antworten der Erwachsenen-/Weiterbildung auf aktuelle Herausforderungen der Individualisierung.’ Education Permanente 1/2023: 44–53.
• Stanik, Tim. 2023. ‘ChatGPT und die Beratung in Bildung und Beschäftigung.’ dvb forum 62, № 2/2023: 23–27. doi: 10.3278/DVB2302W005.
• Wißhak, Susanne; Stanik, Tim. 2023. ‘Beratungskompetenz von Weiterbildungspersonal: Wie wird Wissen konzeptualisiert und operationalisiert? Ein Systematisierungsversuch.’ Zeitrschrift für Weiterbildungsforschung 2023.
• Rott, K.; Stanik, T. 2023. ‘Online-Weiterbildungsberatung. Kompetenzempfinden von Berater*innen.’ In Re-Konstruktionen - Krisenthematisierungen in der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 2019 der Sektion Erwachsenenbildung, edited by Eschenbach, M. v; Käpplinger, B; Kondratjuk, M.; Kraus, K.; Rohs, M., 127–137. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T. 2023. ‘(Digitale) Weiterbildungsberatung im Kontext arbeitsorientierter Grundbildungen.’ ALFA Forum Zeitschrift für Alphabetisierung und Grundbildung 28, № 104: 52–55.
• Franz, J., Stanik, T. 2023. ‘„Es steppte der Bär durch leere Flure“ – Selbstbeschreibungen organisationaler Lernprozesse der Volkshochschulen in Zeiten von Corona.’ In Aktuelle Herausforderungen der Organisationspädagogik. Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik, edited by Forum Pädagogische Organisationsforschung, 193–210. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

2022

• Stanik, T.; Enoch, C. 2022. ‘Rechtliche und konzeptionelle Grundlagen der Beratungen der Bundesagentur für Arbeit.’ Hessische Blätter für Volksbildung 1/2022: 54–64.
• Thalhammer, V.; Stanik, T. 2022. ‘Populäre Medien als reflexiver Umweg in der qualitativen Methodenausbildung – Ein exploratives SoTL-Projekt.’ In Hochschullehre erforschen. Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning, edited by Fahr, U.; Kenner, A.; Angenent, H.; Eßer-Lüghausen, A.;, 161–176. Wiesbaden: Springer VS.

2021

• Stanik, T.; Maier-Gutheil, C.; Weinhardt, M. 2021. ‘Onlineberatung.’ In Handbuch Studienberatung, edited by Grüneberg, T.; Blaich, I.; Egerer, J.; Knickrehm, B.; Liebchen, M.; Lutz, L.; Nachtigäller, U.; Thiel, R., 464–470. Stuttgart: UTB.
• Matuschek, I.; Stanik, T. 2021. ‘Strukturelle Probleme, individuelle Krisen? Weiterbildung im Kontext von Beschäftigung(slosigkeit).’ weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 27, № 4: 19–22.
• Stanik, T.; Franz, J. 2021. ‘Zwischen Wissenschaft und Praxis. (Didaktische) Perspektiven einer Verschränkung zum beidseitigen Nutzen.’ Debatte-Beiträge zur Erwachsenenbildung 5, № 1: 37–48.
• Stanik, T.; Maier-Gutheil, C. 2021. ‘Qualitative Korrespondenzanalyse. Eine Methode zur Analyse und Professionalisierung mailbasierter (Weiter-)Bildungsberatungen.’ In Zukunftsfeld Bildungs- und Berufsberatung VI, edited by Hammerer, M.; u.a., 91–104. Bielefeld: wbv Publikation.
• Stanik, T.; Rott, K.J. 2021. ‘Online-Kompetenzen für die Bildungsberatung: Ergebnisse einer explorativen Studie.’ In Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung. Impulse. Befunde. Perspektiven, edited by Bernhard-Skala, C.; Bolten-Bühler, R.; Koller, J.; Rohs, M.; Wahl, J., 189–203. Bielefeld: wbv Publikation.

2020

• Stanik, T. 2020. ‘Mikrodidaktische Modelle. Historische Betrachtung eines teildisziplinären Spezialdiskurses.’ In Vergangene Zukünfte – neue Vergangenheiten Geschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung. Dokumentation der Jahrestagung 2019 der Sektion Erwachsenenbildung., edited by Dörner, O.; u.a., 274–284. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T.; Maier-Gutheil, C. 2020. ‘Bildungsberatung in Beschäftigung und Weiterbildung im Kontext der Digitalisierung.’ Hessische Blätter für Volksbildung 70, № 3: 55–64. doi: 10.3278/HBV2003W006.
• Stanik; T.; Wahl, J. 2020. ‘Verstehen oder glauben? Wissenschaftliche Grundbildung in Zeiten von Corona.’ weiter bilden. DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung 27, № 4: 54–56.
• Stanik, T. 2020. ‘Didaktische Prinzipien der Erwachsenenbildung als Beiträge auf aktuelle Fragen der Inklusion in der Weiterbildung.’ In Inklusion – eine Chance, Bildung neu zu denken?!, edited by Herzog, S.; Wieckert, S., 120–137. Weinheim: Beltz Juventa.
• Stanik, T; Maier-Gutheil, C. 2020. ‘Online-Beratung – Formate, Anforderungen, Befunde.’ Kontext. Zeitschrift für Systemische Perspektiven 51, № 2: 110–122.

2019

• Stanik, T. 2019. ‘Mikrodidaktische Planungen von Trainerinnen und Trainern in der betrieblichen Weiterbildung.’ In Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2019, edited by Wittmann, E.; Frommberger, D.; Weyland, U., 109–124. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T.; Dorn, K. 2019. ‘Herausforderungen von Lehrenden in Deutschkursen mit Geflüchteten.’ Der pädagogische Blick 27, № 2: 119–123.
• Stanik, T.; Fritsch, L.M. 2019. ‘Theoretische Begründungen und empirische Erfassbarkeit von Teilnehmerorientierung in der institutionalisierten Erwachsenenbildung.’ In Erwachsenenbildung und Lernen in Zeiten von Globalisierung, Transformation und Entgrenzung, edited by Dörner, O.; Iller, C.; Schüßler, I.; Felden, H.; Lerch, S., 341–352. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich. doi: 10.3224/84742345;.
• Stanik, T.; Maier-Gutheil, C. 2019. ‘Computervermittelte, asynchrone Beratungen in der Weiterbildung im Spannungsfeld von Anliegen und Prozessierungstransfer.’ In Beratung im Kontext des Lebenslangen Lernens. Konzepte, Organisation, Politik, Spannungsfelder, edited by Dörner, O.; Iller, C.; Schüßler, I.; Maier-Gutheil, C.; Schiersmann, C., 61–73. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.

2018

• Stanik, T.; Maier-Gutheil, C. 2018. ‘E-Mail-Weiterbildungsberatungen: Ergebnisse einer qualitativen Korrespondenzanalyse.’ MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 19 (Jahrbuch Medienpädagogik) 18, № 30: 73–93. doi: 10.21240/mpaed/30/2018.03.02.X.
• Stanik, T.; Maier-Gutheil, C. 2018. ‘E-Mail-Weiterbildungsberatungen. Ergebnisse einer qualitativen Korrespondenzanalyse.’ MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung 19 (Jahrbuch Medienpädagogik) 30: 72–93. doi: 10.21240/mpaed/30/2018.03.02.X.

2017

• Stanik T. 2017. ‘Umgänge mit Prekarität von Lehrenden in der Weiterbildung: Eine explorative, berufsbiographische Längsschnittuntersuchung.’ In Biografie - Lebenslauf - Generation: Perspektiven der Erwachsenenbildung. Perspektiven der Erwachsenenbildung, edited by Dörner, O.; Iller, C.; Pätzold, H.; Franz, J.; Schmidt-Hertha, B., 329–339. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Stanik, T. 2017. ‘Weiterbildungsberatung.’ In Beraten in Interaktion. Eine gesprächslinguistische Typologie des Beratens, edited by Pick, I., 259–278. Lausanne: Peter Lang.

2016

• Stanik, T. 2016. ‘Mikrodidaktische Planungen von Lehrenden in der Erwachsenenbildung: Theoretische und empirische Annäherungen an ein Forschungsdesiderat.’ Zeitrschrift für Weiterbildungsforschung 39, № 3: 317–330. doi: 10.1007/s40955-016-0076-7.
• Stanik, T. 2016. ‘Anbieterinstitutionelle Kontexte und Beratungen in der Weiterbildung.’ In Handbuch Pädagogische Beratung über die Lebensspanne, edited by Gieseke, W.; Nittel, D., 425–434. Weinheim: Beltz Juventa.
• Stanik, T.; Franz, J. 2016. ‘Organisationale Positionierungen und Umgangsweisen von Volkshochschulen im Flüchtlingsdiskurs.’ Hessische Blätter für Volksbildung 66, № 4: 364–372.
• Pachner, A.; Stanik, T. 2016. ‘(Selbst-)Reflexionen von BildungsberaterInnen.’ Magazin Erwachsenenbildung 29, № 5: 1–11.

2015

• Stanik, Tim. 2015. Beratung in der Weiterbildung als institutionelle Interaktion. 1^st Ed. Lausanne: Peter Lang.
• Stanik, T. 2015. ‘Institutionelle Anbieterkontexte und Regulation von Beratungen in der Weiterbildung.’ Zeitrschrift für Weiterbildungsforschung 38, № 2: 197–211. doi: 10.1007/s40955-015-0031-z.

2014

• Stanik, T. 2014. ‘Kurswahlberatung am Beispiel einer Englischeinstufungsberatung.’ In Beratungsfälle - Fallanalysen für die Lern- und Bildungsberatung, edited by Schlüter, A., 129–143. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.
• Dreischenkämper C.; Stanik T. 2014. ‘Die Reaktivitätsproblematik von Videographien.’ In Lehren und Lernen unter Erwachsenen. Videographische Studien zur Kursforschung. Stuttgart, S. 41-54. Videographische Kursforschung 2014, edited by Kade, J. ; Nolda, S. ; Dinkelaker, J.; Herrle, M., 41–54. Stuttgart: Kohlhammer Verlag.
• Käpplinger, B.; Stanik, T. 2014. ‘Gutscheinberatung als regulative Beratungsarbeit in der Weiterbildung: Verpasste Chancen für die Beratung?’ In Beratungsfälle. Fallanalysen für die Lern- und Bildungsberatung, edited by Schlüter, A., 144–160. Leverkusen-Opladen: Verlag Barbara Budrich.

2011

• Neumann, U.; Pomsel, M.; Stanik, T. 2011. ‘Grundbildung im Feld der Arbeitslosigkeit – Zugänge, Gelingensfaktoren, Effekte.’ In Bildungsferne Menschen – menschenferne Bildung? Grundlagen und Praxis arbeitsbezogener Grundbildung, edited by Klein, R..; /Reutter, G.; Zisenis, D., 27–49. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.

2009

• Alke, M.; Stanik, T. 2009. ‘Der Grundbildungsbegriff aus Sicht betrieblicher Akteure.’ In Lesen und Schreiben sollten sie schon können – Sichtweisen auf Grundbildung., edited by Klein, R., 11–25. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.
• Klein, R.; Stanik, T. 2009. ‘Grundbildung ist kontextgebunden.’ In Lesen und Schreiben sollten sie schon können, edited by Klein, R., 26–33. N/A: Selbstverlag / Eigenverlag.

2008

• Stanik, T. 2008. ‘Hauptberufliche Honorarkräfte in der Erwachsenen-/Weiterbildung.’ Der pädagogische Blick 16, № 3: 162–174.
• Stanik, T; Zisenis, D. 2008. ‘Das große Ganze sehen: Grundbildungsverständnis in Wirtschaft und Arbeit - Die Funktion von Referenzmodellen.’ Weiterbildung 3, № 6: 33–35.
• Klein, R.; Stanik, T. 2008. ‘Grundbildung in Wirtschaft und Arbeit – mehrperspektivisch.’ In Innovative Forschung – innovative Praxis in der Alphabetisierung und Grundbildung, edited by Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V.; Knabe, F., 82–88. Münster: Waxmann.